Se buscan valientes

“Se buscan valientes” forma parte del proyecto de comunicación social de Mediaset 12Meses, para luchar contra el acoso escolar. Concienciar, ayudar a detectar y, finalmente, combatir el acoso escolar es el objetivo prioritario de esta campaña.
Con este Rap reinventamos la palabra “Valientes”, a partir de ahora valientes serán aquellos testigos que cuando vean una situación injusta, una realidad de acoso o de abuso, no mirarán hacia otro lado, no le reirán las gracias al más popular, ni tampoco querrán formar parte de un grupo de personas que se hace fuerte faltando el respeto al débil. No, a partir de ahora todos somos importantes, todos podemos tomar parte en esta situación y optar por ponernos al lado del que está solo y humillado.
Somos valientes cuando damos la cara ante una situación de injusticia y nos posicionamos junto con el más débil y expresamos nuestras emociones, porque la fuerza del valiente no está en nuestros brazos, ni en nuestros puños, la fuerza del valiente está en el corazón.
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CONSEJOS BÁSICOS

En la ponencia de “Ciberbullying: Realidad educativa 2.0” Paula Gracia, miembro de Stop Bullying Aragón, ofreció los siguientes diez consejos básicos en el uso de la Red:

  1. No contestes a las provocaciones, ignóralas. Cuenta hasta cien y piensa en otra cosa.
  2. Compórtate con educación en la Red. Usa la Netiqueta.
  3. Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.
  4. No facilites datos personales.
  5. No hagas en la Red lo que no harías a la cara.
  6. Si te acosan, guarda las pruebas.
  7. Cuando te molesten al usar un servicio online, pide ayuda a sus gestores.
  8. No pienses que estás del todo seguro/a al otro lado de la pantalla.
  9. Adviete a quien abusa de que está cometiendo un delito.
  10. Si hay amenazas graves, pide ayuda con urgencia.

Cuentacuentos con temática de convivencia en inglés para alumnado de 6º

En esta ocasión se unen el proyecto de innovación del IES Valdespartera “Línea 54”, el programa de convivencia y el British Council.
Voluntariamente algunos de los participantes en el programa de “hermanos mayores” están preparando unos cuentacuentos en inglés con los que quieren hacer reflexionar a los alumnos de 6º de primaria de los colegios de los “barrios del sur” sobre la importancia de una buena convivencia, tratando la igualdad, las consecuencias de los prejuicios y la integración.
Próximamente irán a los colegios de la zona a representarlos. El idioma elegido en esta ocasión es el inglés dado que tanto los colegios como el instituto están adscritos al programa British Council.
Los objetivos de esta actividad son:

  • Fomentar la iniciativa personal, la creatividad, el trabajo en grupo, la toma de decisiones consensuadas, la resolución de conflictos, el trabajo cooperativo, y la convivencia positiva.
  • Profundizar en temas de convivencia: integración, igualdad, prejuicios.
  • Establecer contacto con alumnos que previsiblemente se incorporarán al centro el próximo curso.
  • Mejorar la pronunciación y entonación en inglés.
  • Poner en práctica la narración y sus elementos apoyados por lenguaje aumentativo y las TIC.

Aquí vemos ensayando a tres hermanas mayores una versión muy particular de los tres cerditos y el lobo. Esperamos que a los alumnos de 6º les guste tanto como a nosotros. Os contaremos la experiencia.

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Aquí vemos al mismo y a otros grupos trabajando también en sus respectivas historias la tarde del domingo pasado:

Selección y formación de alumnos ayudantes 1º ESO

Coincidiendo con el inicio de año, los grupos de 1º se ven inmersos en la elección de sus alumnos ayudantes. Están realizando actividades para reflexionar sobre el clima de clase, las cualidades de los alumnos ayudantes, la necesidad de los mismos en el grupo, sus funciones… Cuentan con la ayuda de sus tutores, profesores del grupo de convivencia y alumnos ayudantes de 2º de ESO.

Testimonio de una alumna ayudante, Elena Sango (2ºD)

Alumnos ayudantes es una experiencia que te da la oportunidad de ayudar a los compañeros del centro.

Cuando me eligieron para formar parte de de este grupo, me sentí muy feliz y orgullosa. Saber que tus compañeros confían en ti para contar sus problemas es muy reconfortante.

Lo bueno de alumnos ayudantes es que no trabajas solo. Me tranquiliza la idea de que haya profesores que se especialicen en estos asuntos para ayudarnos a tomar las decisiones correctas.

Al principio hicimos varias sesiones en las cuales nos formamos y nos conocimos mejor, alumnos y profesores.

A pesar de estar mucho tiempo en estas sesiones, te lo pasas muy bien y aprendes muchas técnicas sobre cómo mejorar la convivencia en clase o sobre cómo acercarte a una persona.

Poco tiempo después, comenzamos a reunirnos los viernes a la hora del recreo. Esta reunión semanal se llama “Observatorio de la convivencia”. Aquí los alumnos ayudantes de las distintas clases comentan los sucesos que han observado. Estas reuniones son muy importantes ya que en ellas buscamos una solución para los problemas. Eso sí, no siempre conseguimos resolverlos.

Con una pequeña acción se puede lograr una mejor convivencia.

Mi experiencia en alumnos ayudantes ha sido genial.

Elena Sango (2ºD)

Aparecemos en el Heraldo

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Heraldo de Aragón, viernes 2 de diciembre de 2016

El IES Valdespartera ganó el concurso “Maestros 4.0” de la Universidad San Jorge el viernes 25 de noviembre de 2016, en el que los alumnos constataban la necesidad de una buena convivencia escolar.

Esta victoria fue reflejada en el Heraldo de Aragón, lo que nos ofrece más motivo de orgullo por los acontecimientos de aquel día.