Jornada fin de trimestre

Desde el grupo de convivencia hemos querido aprovechar el 22 de diciembre como jornada de concienciación. Se han realizado varias actividades que han buscado implicar a la comunidad educativa e insistir en lo importante que es acabar con el acoso escolar.

Por un lado, los “hermanos mayores” han seleccionado los carteles antibullying y los han colocado en el hall y en las clases, aprovechando la ocasión para transmitir ese mensaje nuevamente al resto de alumnos y desearles felices fiestas.

Por otro, han realizado un mural en la pared de pizarra del hall que a partir de ahora será el “Rincón de la convivencia”.

Para dar mayor difusión a nuestras novedades cuatro alumnos han creado cuentas de Instagram y Twitter. Serán los encargados de llevarlas.

Por último, han grabado un vídeo del IES Valdespartera contra el acoso escolar en el que han participado profesores, alumnos y personal de administración.

Ha sido una intensa y bonita jornada que ha puesto fin a un año cargado de novedades en estos temas en nuestro centro.

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Hermanos mayores en la radio

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Recientemente el conocido programa de Aragón Radio “Escúchate” se grabó en el IES Valdespartera. En una amena tarde de radio se trataron muchos temas y quedó constancia de algunos de los proyectos y programas que hay actualmente en el centro. Sergio López, alumno de 4º,  dio algunas pinceladas sobre el programa de “Hermanos mayores” que forma parte del proyecto de convivencia del centro. Podéis escucharlo en el siguiente podcast:

http://www.aragonradio.es/podcast/emision/escuchate-en-el-ies-valdespartera-de-zaragoza-el-director

El IES Valdespartera gana el concurso “Maestros 4.0” de la Universidad San Jorge. Los alumnos constatan la necesidad de una buena convivencia escolar.

Tal y como redactaba el Director del IES Valdespartera en la página web de nuestro centro:

“El IES Valdespartera ganó el viernes 25 de noviembre el concurso Maestros 4.0 convocado por la Universidad San Jorge de Zaragoza.

Según las bases del concurso, los alumnos tenían “que realizar por centros, a través de un dispositivo móvil, un video que plasme la visión de los estudiantes sobre la educación actual y cómo se imaginan la educación en el futuro”. A continuación, estos mismos alumnos expondrían su punto de vista sobre el presente y el futuro de la educación, así como el modelo de enseñanza que prima en su centro educativo. Por último, debían responder a una serie de preguntas sobre el mismo tema realizadas por un jurado profesional.

Al concurso fueron invitados los colegios Montearagón, Juan de Lanuza, La Salle Franciscanas Gran Vía y Condes de Aragón, además del IES Valdespartera como único centro público en el evento. Los alumnos participantes debían ser, necesariamente, de 4º de ESO o 1º de Bachillerato.

Nuestros alumnos dejaron claro en el vídeo, en su defensa y en las respuestas al jurado, su apuesta por una educación innovadora, basada en programas de convivencia y proyectos colaborativos, como la que se desarrolla en el IES Valdespartera. De estos programas, y en especial de los proyectos de innovación “Viajeros y exploradores” y el actual “Línea 54”, también dejaron testimonio.

El nivel del concurso fue muy alto por lo que el triunfo en el mismo nos reafirma en la oportunidad del camino que hemos adoptado, en la implicación de alumnos, familias y profesores en el proceso, y en la necesidad de seguir avanzando por el mismo en el futuro.

Enhorabuena muy especial a nuestros alumnos de 4º de ESO que participaron en el concurso y, en general, a toda la comunidad escolar del IES Valdespartera.

Este es el vídeo que el instituto presentó al concurso:”

Los alumnos que defendieron el vídeo ante el jurado forman parte del  grupo de “Hermanos mayores” y expresaron que el instituto no son tan sólo las horas lectivas; es vital tener un clima de convivencia que haga del centro un lugar agradable donde formarse.

Testimonio de una alumna ayudante, Mireia Martínez (2ºC)

ALUMNOS AYUDANTES:

Al principio no sabía muy bien que era porque era un proyecto nuevo en el centro, pero me apeteció participar por lo que oía que era de ayudar a gente.

Con la primera actividad que hicimos para formarnos como alumnos ayudantes aprendí mucho y me hizo reflexionar: Vino una chica que sabía mucho de estos temas, nos contó la historia real de una chica que se suicidó. Debatimos un poco del tema y ahí aprendí mucho la forma de pensar de cada persona; algunos pensábamos que empezó a mandar fotos a chicos para ganar atención, esto llevó a que gente pensara que por mucha atención que quieras no tienes que hacer eso, otros que la desesperación lleva a eso, y ahí pude ver la forma de pensar de cada uno. También nos dio un texto con una historia y había que buscar el culpable, al final de la actividad nos dimos cuenta que cada uno tenía una versión de la historia diferente, y durante la leíamos y debatíamos, muchas veces nos gritamos y nos enfadábamos. Con eso aprendimos que hay muchas versiones y que no hay que llegar al enfado.

Luego durante todo el año nos quedábamos los viernes y hablábamos sobre problemas en el centro. Salían muchos problemas de los que yo habitualmente no me enteraba. Lo que más me gustaba era poder solucionar problemas y ayudar a la gente. Hubo problemas directos hacia mí, yo no estaba mal, pero al intentar solucionar un problema una chica se enfadó conmigo, pero todo se solucionó.

Este año la actividad de formación que hemos hecho ha sido más para aprender que para reflexionar, también vino una chica de otro instituto que lleva mucho tiempo con alumnos ayudantes en su centro, y nos hizo varios juegos y una charla.

Además este año han añadido a los hermanos mayores que eso está muy bien porque ellos al tener más “experiencia en la vida” y habrán tenido más problema, pueden ayudarnos mucho más. Uno de los juegos era de poner etiquetas y ahí te das cuenta que según como seas, tu “etiqueta”, afecta a planes que se hacen. La siguiente actividad trataba de gente que contaba sus problemas y otro le ayudaba, y ahí nos enseñaron que influye mucho la forma en la que recibes y actúas cuando te cuentan un problema, porque es muy importante. Y por último la forma en la que pides las cosas según el tono que uses conseguirás una cosa u otra.

Para mi “Alumnos Ayudantes” ha sido un acierto, los alumnos han podido ser ayudados y otros alumnos han podido aprender. Me gusta mucho y espero que sigan con este proyecto y traigan a más gente para poder aprender. También que los profesores estén en el proyecto ayuda porque nos pueden ayudar con problemas complicados. Espero poder ayudar a muchas más personas y aprender mucho más. Por último decir que los alumnos ayudantes somos un alumnos, que os podemos entender.

Mireia Martínez (2ºC)

Sesión de convivencia

Dentro del seminario de Convivencia Positiva en el IES Valdespartera contamos con la presencia de Marisa Aguerri, experta en Convivencia Escolar que actualmente trabaja en el IES Miguel Catalán.

Dentro de nuestro Proyecto de Convivencia sabemos de la necesidad de desarrollar las competencias emocionales de los alumnos. La gestión de todas las tensiones y conflictos que se despliegan en la convivencia dentro de un centro educativo será más eficaz si se ponen en marcha habilidades sociales y se profundiza en las emociones para conocerlas y saber modularlas.

Marisa nos enseñó, a través de dinámicas grupales, y de reflexiones muy interesantes sobre las experiencias vividas en los role-playing, a prestar atención y a profundizar en lugares tales como saber escuchar, expresar, acompañar, ponerse en el lugar del otro, ayudar, buscar soluciones.

Se habló y se pudo experimentar, la empatía, el respeto, la asertividad, el diálogo, la negociación y se pudo sentir en la propia piel ya que así es como se integra, con la experiencia.

Tanto alumnos ayudantes, como Hermanos Mayores y también los profesores exploramos diferentes posibilidades comunicativas y pudimos comprender mejor cual es nuestro estilo a la hora de acercarnos a los demás y como mejorarlo.

Fue una jornada de aprendizaje, de juego, de sorpresas, de encuentros que volveremos a repetir.

Gracias a Marisa Aguerri por su buen trabajo, por todo lo que nos enseñó, por su calidez y por su capacidad de implicarnos a todos y de dejarnos con ganas de seguir trabajando en esta línea para el beneficio de todos los implicados en la convivencia del centro.

Gracias a todos los alumnos que se implicaron como siempre, dando lo mejor, dispuestos a aprender y sentir.

Gracias a los profesores que quisieron ser mejores profesores aprendiendo también como convivir mejor.

Seguiremos trabajando.

Isabel Ordóñez

 

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